作品评价的标准不清，学生就只会猜老师喜好。
维度的划分。过程、完成度与创造性应分开打分。
标准的公开。评分表应在任务开始前给出。
分档的描述。每一档要有可观察的行为描述。
互评的引入。同伴评价能提升参与度。
反馈的具体性。指出问题与改进方向，而非只给分数。
评价标准的核心是公开，把维度与档位讲清，学习才有效。
作品评价的标准不清，学生就只会猜老师喜好。
维度的划分。过程、完成度与创造性应分开打分。
标准的公开。评分表应在任务开始前给出。
分档的描述。每一档要有可观察的行为描述。
互评的引入。同伴评价能提升参与度。
反馈的具体性。指出问题与改进方向，而非只给分数。
评价标准的核心是公开，把维度与档位讲清，学习才有效。