11月11日，梧州市第四中学与梧州市融媒体中心携手，针对不同年级学生的认知特点和成长需求，精心设计了爱国主义教育、国学经典探究、乡村振兴采风等主题研学活动。各年级学生通过实践教育，丰富学习体验，提升综合素质，让学习变得更加鲜活。
军事挑战推动团结协作
当天，在梧州军博园的活动现场，“动感五环”项目首先拉开了序幕。该校初二学生们分成多个小组，通过接力传递五环，每个环节都需要团队成员的默契配合。在紧张而有序的活动中，学生们深刻体会到团结协作的重要性。2307班学生蒋方中兴奋地说：“我们通过不断沟通协作，最终完成了任务，这让我们感受到了团队的力量。”
随后，搭建“通天塔”项目激发了学生们的创新思维。在有限的材料下，他们开动脑筋，设计出结构稳固的“塔”。过程中，学生们不仅锻炼了动手能力，更在实践中学会了如何解决问题。2302班学生冯子寅自豪地说：“我们的‘塔’虽然不是最高的，但我们的设计是最具创意的，这让我们明白了创新的重要性。”
在梧州军博园的爱国主义研学活动中，最激动人心的莫过于军事百米障碍挑战赛。随着裁判员的一声令下，学生们如离弦之箭，冲向了充满挑战的百米障碍赛道。赛道上，障碍重重，大家需要依次翻越矮墙、穿越藤网、跳过壕沟、攀爬高墙等。每个障碍前，都能看到学生们团结协作的场景。
在矮墙前，学生小赵一个箭步冲上前，双手一撑，敏捷地翻越过去，随后迅速回头，伸出双手帮助后面的同学小陈。小陈紧握小赵的手，一跃而上，两人相视一笑，又迅速奔向下一个障碍。
藤网下，学生们贴地匍匐，泥土粘满了衣裤，但他们的眼神坚定，动作迅速。学生小王在网下鼓励着同伴：“加油，我们一定能快速通过！”
最后的高墙前，身高力强的学生小刘站在墙下，充当人梯，让其他同学踩在他的肩膀上翻越高墙。小刘咬紧牙关，坚定地说：“放心，我能撑住！”在他的帮助下，一个又一个同学成功翻越。
学习传统文化感悟成长
在梧州圣文园孔庙的参观学习中，该校初三学生们不再是被动接受知识的听众，而是积极参与的探索者。讲解员提出问题，学生们争相回答，现场气氛热烈。在解读孔庙建设的过程中，一位学生主动分享了自己对牌坊上雕刻图案的理解，赢得了大家的一致好评。
在投壶比赛环节，学生们分组进行竞技，每组选出代表进行投壶，其他成员则在一旁加油助威。每当有同学成功投中，现场便爆发出阵阵掌声和欢呼声。
在品析《论语》经典名句时，教练鼓励学生们进行角色扮演，模拟孔子及其弟子之间的对话。这种互动式的学习方式让大家更加投入，他们不仅记住了名句，还深刻理解了其中的哲理。
在许愿树下的梦想书写环节，学生们互相交流自己的梦想，有的希望成为科学家，有的梦想成为一名教师。他们互相在红丝带上签名，象征着对彼此梦想的支持。
开展劳动教育感受乡村振兴
当天上午9时，该校初一学生们沿着郁郁葱葱的林间小道，穿过一片片稻田，抵达长洲区长洲镇泗洲岛劳动教育实践基地，映入眼帘的是一幅幅美丽乡村的新画卷：曾经泥泞的小路已被宽敞平整的道路所取代；道路两旁，一排排新栽的绿树在风中摇曳生姿。
走进村庄，一栋栋白墙黛瓦的古朴民居与周围的环境和谐相融。村民的院落里，种植着各种花卉和蔬菜，生机盎然。文化广场上，老人们悠闲地晒着太阳，孩子们在游乐设施旁嬉戏，一派和谐宁静的乡村生活景象。
在研学老师的引导下，学生们参观了广西第一家县级政协文史馆，了解了泗洲岛的历史变迁和政治协商制度的发展。文史馆旁，是一座座修复一新的古老建筑，它们见证了泗洲岛的历史沧桑，如今又焕发出新的活力。
在参观乡村风貌的过程中，学生们对泗洲岛的变化感到惊叹。2409班邱梧桐说：“以前只是在课本上了解到乡村振兴，泗洲岛的变化让我真实感受到乡村振兴。”
最令学生们期待的是学习竹编手艺了，教练首先给学生们介绍竹编的历史，展示非遗竹编的表现形式。在教练的指导下，学生们逐渐掌握了竹编技巧，先将一片片竹条整齐地铺在地板上，再运用“一压一挑”的技巧将竹编按照顺序交叉编织。拿着自己亲手制作的竹编成品，学生们的脸上都洋溢着自豪和喜悦。2411班学生谢钰莹感叹道：“原来一根根普通的竹条，经过巧手编织，就能变成精美的南瓜篓。这让我感受到了传统技艺的神奇，也让我意识到，只要用心，生活中处处都有美。”