7 月 16 日，闻喜县青少年活动中心主办的 2026 中小学生 “我的暑假很追风” 主题研学夏令营进入第四日，百余位中小学生告别室内习题，在户外综合实践基地开启集自然科普、生活劳动、非遗美育于一体的花样暑期课堂，全程无纸笔刷题，以沉浸式动手体验充实假期生活。本次夏令营摒弃单一游玩模式，划分三大独立实践板块，每一项课程都兼顾趣味性与实用性。生活实践区域是孩子们每日最先打卡的场地，活动不设置统一配餐，要求学生自由分组完成一日三餐制作。从清洗蔬菜、调配早餐面糊，到简单凉拌菜、杂粮粥的熬煮，全部由学生自主分工完成。低年级孩子负责择菜、摆放餐具，高年级承担生火、翻炒工作，不少孩子第一次完整做出一碗面条，捧着成品和同伴分享，真切体会日常三餐背后的劳作细节。带队老师介绍，设置自制餐食环节，核心是弥补当下孩子生活自理能力薄弱的短板，在烟火日常里学会分工、懂得珍惜粮食。自然科普课堂吸引了大量热爱小动物的学生，基地专门划定蜜蜂观测区，配备防护面罩与观察工具。科普老师先从蜜蜂生命周期、蜂群分工开展趣味讲解，再带领学生近距离观察蜂箱，分辨工蜂、蜂王外形区别，记录蜜蜂采蜜、筑巢的行为特点。有学生随身携带笔记本，把看到的蜂巢纹路、蜜蜂飞行轨迹一一手绘记录，课后自发组队查阅资料，整理属于自己的昆虫观察手册。老师不会硬性布置记录任务，仅引导大家带着好奇心观察自然，让科普知识脱离课本插图，变得鲜活可触。非遗拓印美育板块是全场人气最高的项目。活动选用本地流传百年的民俗雕版，涵盖花鸟、草木、传统纹样多种样式。老师放慢节奏分步示范，讲解颜料调配、刷版力度、铺纸按压的技巧，提醒孩子们力度轻重会直接影响图案完整度。不少孩子反复尝试三四次，才拓出清晰完整的纹样，随后自主在拓印作品旁搭配水彩手绘，形成独一无二的文创画作。现场随处可见学生互相借鉴手法、交换雕版创作，原本性格内向的孩子，也在分享作品的过程中主动交流。夏令营全程遵循低压力、重体验的原则，不组织任何评比打分，不设置作业考核，每天傍晚留出一小时自由创作时间，学生可以把当日劳动、观察、手工所得整理成手账、绘画、短文。不少家长在接送时表示，往年假期孩子多依赖电子产品，本次夏令营结束后，孩子回家主动帮忙做家务，还主动提出想去郊外观察花草昆虫，这种全方位浸润式的花样教育，远比暑期补习更能滋养孩子的综合素养。整期夏令营将持续一周，后续还会新增野菜识别、草木染手工等特色课程，持续丰富乡土实践教育内容，让青少年在自然与劳作中收获成长。