数字教材逐步进入课堂，与纸质教材相比，它把静态内容变成了可交互的资源。这种变化对教学方式产生了实际影响。
呈现方式更丰富。三维模型、动态演示、音频朗读、互动练习，让抽象概念变得直观。比如物理课的电磁场、地理课的地貌演化，通过动画演示更容易理解。
更新更及时。纸质教材修订周期长，数字教材可以较快调整内容。对于快速发展的学科，这一优势明显。
个性化学习成为可能。系统记录学生的答题情况，推送针对性练习。教师据此了解每个学生的薄弱点，辅导更有针对性。
挑战在于使用条件。设备、网络、教师培训、内容质量，任何一环不足，效果都会打折。有的学校配了设备但缺乏优质内容，有的有内容但教师不会用。
数字教材是工具，不是目的。把技术融入教学设计，让内容服务于学习目标，数字化才有价值。