为了保护与传承地方文化遗产，某县教育部门组织编写了乡土文化读本，将当地方言童谣、传统手工艺、地方戏曲等内容纳入小学地方课程。课堂上，非遗传承人被请进校园手把手教授技艺，孩子们在唱念做打中感受家乡文化的魅力。这一举措不仅增强了学生对家乡文化的认同感，也为濒临失传的非遗技艺培养了新一代的“小粉丝”。
为了保护与传承地方文化遗产，某县教育部门组织编写了乡土文化读本，将当地方言童谣、传统手工艺、地方戏曲等内容纳入小学地方课程。课堂上，非遗传承人被请进校园手把手教授技艺，孩子们在唱念做打中感受家乡文化的魅力。这一举措不仅增强了学生对家乡文化的认同感，也为濒临失传的非遗技艺培养了新一代的“小粉丝”。