8月11日，黟县召开的教育资源整合工作会议上，特别强调了要坚持“五育并举”、抓实学生心理健康工作。会议提出，要兼顾教育公平与办学质量，探索成立家校协同育人机制。这意味着新学期黟县可能会在课后服务中引入更多体育、美育类课程，并关注学生的心理疏导。当地教育工作者认为，这种不唯分数论的评价导向，是教育回归本真的积极信号，未来可能会涌现更多特色小规模学校。
8月11日，黟县召开的教育资源整合工作会议上，特别强调了要坚持“五育并举”、抓实学生心理健康工作。会议提出，要兼顾教育公平与办学质量，探索成立家校协同育人机制。这意味着新学期黟县可能会在课后服务中引入更多体育、美育类课程，并关注学生的心理疏导。当地教育工作者认为，这种不唯分数论的评价导向，是教育回归本真的积极信号，未来可能会涌现更多特色小规模学校。